Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar ditinjau dari Pembelajaran Matematika di SMP Negeri 8 Kabupaten Sorong
DOI:
https://doi.org/10.70214/fpp6da88Keywords:
Implementasi, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum merdeka belajar yang ditinjau dari pembelajaran matematika di SMP Negeri 8 Kabupaten Sorong. Penelitian ini mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian yaitu kepala sekolah, guru penggerak, waka kurikulum, dan guru mata pelajaran matematika. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi langsung, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menyatakan bahwa SMP Negeri 8 Kabupaten Sorong telah melakukan upaya yang signifikan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, khususnya pada mata pelajaran Matematika. Namun, Mengingat implementasi masih dalam tahap perkembangan, penerapan yang dilakukan belum menunjukkan hasil yang maksimal, dan proses pembelajaran pun masih dalam tahap penyesuaian. Terdapat tantangan yang dihadapi diantaranya, Guru-guru membutuhkan pelatihan yang lebih intensif untuk memahami dan menerapkan perubahan-perubahan dalam kurikulum merdeka, peningkatan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik, penggunaan strategi berdiferensiasi dalam pembelajaran dan implementasi asesmen yang baru menggunakan asesmen diagnostik dan formatif. sedangkan asesmen sumatif belum dapat dilakukan karena belum memasuki akhir tahun pembelajaran.
References
Almianunnisha, B. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMPN 7 Mataram (Thesis). Universitas Mataram. https://eprints.unram.ac.id/id/eprint/42444
Amalia, I. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Fiqih Di Man 1 Nganjuk (Undergraduate thesis). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/52038/ Ahmad, A., Tiara Sari, A. J., Wardana, A. H., Rosyid, M. N. I., Widianto, E., & Rasyad, A. (2023). Literatur Review: Tren Perkembangan Pendidikan Non-Formal di Indonesia. JP (Jurnal Pendidikan), 7(2), 76–82. https://doi.org/10.26740/jp.v7n2.p76-82
Andini. (2018). Peran kepemimpinan dalam meningkatkan kualitas manajemen kurikulum, Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 37–43. https://doi.org/10.58540/jipsi.v3i1.534
Ayudia, I., Bhoke, W., Oktari, R., Carmelita, M., Salem, V., Khairani, M., Mamontho, F., & Setiawati, M. (2023). Pengembangan Kurikulum. PT. Mifandi Mandiri Digital.
Cahyati, N. E., & Kharisudin, I. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah dengan Strategi Pemodelan Matematika pada Model Eliciting Activities Berdasarkan Self-Concept Matematis. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 571–580. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/37609
Cahyati. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. GP Press. https://staff.universitaspahlawan.ac.id/web/upload/materials/10390-materials.pdf
Hendriani, R. U. I. D. & D. (2024). Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran IPS di SMP Negeri 2 Kademangan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 125–132. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2935
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Istikhoirini, E. (2021). Studi Literatur : Edmodo sebagai Media Pembelajaran Matematika Daring dalam Era Merdeka Belajar di Masa Pandemi. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 2(1), 11–18. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/sandika/article/view/500/407
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendid. In Kemendikbudristek (Issue 021). https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/06/033_H_KR_2022-Salinan-SK-Kabadan-tentang-Perubahan-SK-008-tentang-Capaian-Pembelajaran.pdf
Kepmendikbudristekdikti. (2022). Pedoman penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran. In Menpendikbudristek (pp. 1–112). https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=3022
Khoirurrijal, Fadriati, & Sofia. (2022). Pengembangann Kurikulum Merdeka. Literasi Nusantara Abadi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 033/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://repositori.kemdikbud.go.id/29935/.
Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika Smk Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319. https://doi.org/10.51878/vocational.v2i4.1752
Nafi’ah, J., Jauhari Faruq, D., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 1-12. https://doi.org/10.62097/ad.v5i1.1248.
Rahmawati, S. E., Sutama, S., Sutopo, A., Fuadi, D., & Minsih, M. (2022). Proses Pembelajaran Tematik Blended Berbasis Youtube Era Pandemi Covid-19 di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(4), 7007–7019. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2993
Salamah, E. R. (2022). Pentingnya Interaksi Guru Dan Siswa. Proceedings, 1, 73–83.
Satria, R., Adiprima, P., Sekar, W. K., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta, 138.
Sufyadi, S., Lambas, Rosdiana, T., Rochim, F. A. N., & Novrika, S. (2021). Pembelajaran Paradigma Baru. Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan 2021, 1–6.
Sufyadi, S., Lmabas, Rosdiana, T., Novrika, S., Isyowo, S., Hartini, Y., Primadonna, M., Rochim, N. A. F., & Rizal, M. L. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK/MA). In Kepala Pusat Asesmen dan Pembelajaran Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknolog (pp. X–76).
Suparman, H. (2023). Paradigma Pendidikan Untuk Meningkatkan Sdm (Sumber Daya Manusia). Jurnal Dinamika Pendidikan, 16(3), 302–311. https://doi.org/10.51212/jdp.v16i3.227
Yulius Amfotis, S. P. (2023). Sarlotha, T., Manu, N., Nomleni, F. T., Meha, A. M., Bullu, N. I., & Ngginak, J. (2024). Kesiapan Sekolah dan Pemahaman Guru dalam Penerapan Kurikulum, Merdeka. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1439 - 1446. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6332
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahyat Nurhayati, Surya Putra Raharja, Dwi Pamungkas (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut.
1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 . yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan penerbitan awal dalam jurnal ini.
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual terpisah dan tambahan untuk distribusi non-eksklusif versi terbitan jurnal dari suatu karya (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awal dalam jurnal ini.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan (Lihat Dampak Akses Terbuka).
.png?raw=true)
.jpg?raw=true)
