Pengaruh Media Komik Edukasi Interaktif Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.70214/6z4xnj08Keywords:
Pembelajaran Berdiferensiasi, Media Komik, Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Sekolah DasarAbstract
Pendidikan Bahasa Indonesia menghadapi tantangan pembelajaran konvensional yang kurang efektif, rendahnya keaktifan siswa, dan kemampuan berpikir yang belum optimal, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pembelajaran terhadap keaktifan siswa kelas II dalam Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental Desain dengan Desain Nonequivalent Control Group, melibatkan kelompok eksperimen menerima pembelajaran berdiferensiasi dan kelompok control dengan metode konvensional. Instrumen keaktifan belajar berupa tes hasil belajar berupa reliabilitas tinggi (Cronbach’ s Alpha 0.988). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap keaktifan siswa belajar. Menggunakan komik sebagai media pembelajaran sangat cocok dengan karakteristik siswa karena memadukan dengan visual yang nyata di dalam komik. Tidak hanya menyajikan tulisan tetapi dilengkapi visual gambar berupa kartun menarik. Komik memberikan edukasi kepada siswa melalui penyajian buku yang dimodifikasi yang tidak hanya berupa tulisan tetapi didukung dengan visual untuk pembelajaran siswa dan menerapkan keterampilan komunikasi, pemecahan masalah, dengan menggunakan komik edukasi interaktif.
References
Alkhasanah, N., Yusrika Firda Isnaini, Muhtadin, L., Prapti Octavia Ningsih, Fatoni, A., & Minsih, M. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas 2 Sd. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 2(1), 44–55. https://doi.org/10.58917/aijes.v2i1.41
Andini, D. S., Putri, D. A. A., & Asriyanti, F. D. (2025). Pengaruh Pengaruh Progam Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Dalam Melatih Minat Baca Siswa Kelas V Sekolah Dasar: : JESE: Journal of Elementary School Education, 2(01 SE-Articles), 11–26. https://jese.uinkhas.ac.id/index.php/JESE/article/view/2241
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812–1820. https://doi.org/10.56832/edu.v4i3.577
Handayani, P., Mulyawati, Y., & Mubarock, W. F. (2024). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 245–249. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.1244
Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1 SE-Articles), 1–8. https://doi.org/10.58230/27454312.2
Huda, I. C. (2020). Peranan Perpustakaan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 38–48. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.86
Hudhana, W. D., Ibrahim, S., & Wiharja, I. A. (2025). Analisis Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Media Pembelajaran Komik Digital Cerita Rakyat Siswa Kelas Iii Sd Kabupaten Magelang. Lingua Franca:Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 9(2), 112–123. https://doi.org/10.30651/lf.v9i2.26441
Lailiyah, F., & Istianah, F. (2020). Pengembangan media komik siklus air untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 08(01), 89–99. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/33521
Leedy, P. D., Ormrod, J. E., & Johnson, L. R. (2019). Practical Research: Planning and Design. Pearson. https://books.google.co.id/books?id=ktJJswEACAAJ
Maisaroh, A. A., & Untari, S. (2024). Transformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah Di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 18–30. https://doi.org/10.33701/jkp.v7i1.4347
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2024). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Mulyati, T., Kusumadewi, R. F., & Ulia, N. (2021). Pembelajaran Interaktif Melalui Media Komik Sebagai Solusi Pembelajaran Dimasa Pandemi. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i1.4054
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.907
Pratiwi, C. P. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.558
Purba, R. H., & Setyaningtyas, E. W. (2022). Pengembangan Media Komik Interaktif untuk Penguatan Literasi Baca Peserta Didik Kelas 4 SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5572–5578. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i12.1235
Qomaruzzaman, A., Sinring, A., & Aryani, F. (2024). Mengembangkan Komik Digital sebagai Media Bimbingan: Sebuah Solusi Kreatif untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa MTsN. Technocouns: Journal of Technology in Guidance and Counseling, 1(1), 25–34. https://doi.org/10.31960/technocouns.v1i1.2575
Razali, G., Syamil, A., Hurit, R., Asman, A., Lestariningsih, Radjawane, L., Bagenda, C., Falasifah, N., Amane, A. P., Saloom, G., S, S., Gultom, N., Fadhilatunisa, D., & Fakhri, M. M. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi.
Robikho, A., Pangestika, R. R., & Ngazizah, N. (2024). Analisis Gerakan Literasi Sekolah “Bisa Baca” terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas Rendah. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(3), 850–860. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.789
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n3.p230-237
Sari, R., Kusuma, N., Sampe, F., Putra, S., Fathonah, S., Ridzal, D., Rato, K., Apriani, E., Yurni, Y., Wibowo, T., Mardhiyana, D., Purba, O., Mu’min, A., Ilham S, M., Togatorop, M., & Pustaka, S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan.
Sasongko, D., & Purwandari, S. (2023). Penerapan Metode Addie Pada Pengembangan Komik Interaktif Sebagai Media Edukasi Keamanan Data Pribadi Bagi Anak. Jurnal Indonesia : Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 4(2), 698–708. https://doi.org/10.35870/jimik.v4i2.267
Soleha, R. S., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50
Suprayogo, D., & Putri, D. A. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbentuk Permainan Kartu Red or Blue Geometry Kelas IV Sekolah Dasar. PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar, Vol. 5 No. 2 (2025): PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar, 49–61. https://e-journal.unper.ac.id/index.php/piwuruk/article/view/2275/1320
Swihadayani, N. (2023). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Sosial Teknologi, 3(6), 488–493. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i6.810
Tondang, B., Zahara, D., Simarmata, G. L., Meisahruni, R. S., Purba, S. N., & Ritonga, R. (2025). Tinjauan Teoritis: Faktor Internal dan Eksternal Problematika Akademik di Sekolah Dasar. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5 SE-Articles), 8862–8874. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3379
Widodo, B. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Sistematis dan Komprehensif.
Witri, D., Saputra, H. H., & Rahmatih, A. N. (2022). Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas II di SD Negeri 1 Wanasaba Daya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2181–2189. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.929
Yahya, M., Ayu Agustina Putri, D., & Suryaning Astutik, L. (2025). The influence of waterwheel open diorama media on students’ concept understanding of ecosystem component materials. Journal of Educational and Pedagogical Research, X(X), 15–24.
Zulfa, I., & Muthi, I. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Peserta Didik dengan Menggunakan Media Komik. Nian Tana Sikka : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(4), 148–160. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v3i4.968
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aulia Wulan Suci, Dya Ayu Agustiana Putri (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan karyanya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut.
1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 . yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya tersebut dengan pengakuan atas kepengarangan karya dan penerbitan awal dalam jurnal ini.
2. Penulis dapat membuat pengaturan kontraktual terpisah dan tambahan untuk distribusi non-eksklusif versi terbitan jurnal dari suatu karya (misalnya, mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awal dalam jurnal ini.
3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mengunggah karya mereka secara daring (misalnya, di repositori institusi atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih banyak dari karya yang diterbitkan (Lihat Dampak Akses Terbuka).
.png?raw=true)
.jpg?raw=true)
